Andi Dermawan: Education

Tampilkan postingan dengan label Education. Tampilkan semua postingan

Lesson plan and teaching step (Campus assignment)

Dapet tugas dari kampus (Pusat Bahasa dan Budaya) daripada nganggur di FD and HDD kompi, yadah uploadin ajah, barangkali bisa jadi referensi

The Steps of teaching Lesson 9 Opinionating -

LESSON PLAN 7 Do you speak English -

16.45 | 1 comments | Read More

Informasi Beasiswa BPPS

BPPS merupakan beasiswa pendidikan pasca sarjana yang diberikan oleh Direktorat Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan melalui peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan.

untuk itu, BPPS tidak hanya diberikan kepada tenga pendidik namun diberikan pula kepada tenaga kependidikan. Pada jenjang perguruan tinggi, Dosen merupakan sumberdaya perguruan tinggi yang sangat penting dalam menentukan kualitas efektivitas dan efesiensi penyelenggaraan pendidikan tinggi. Oleh karena itu kualitas dosen senantiasa perlu ditingkatkan melalui pendidikan lanjutan, pelatihan, magang dan lainnya. Undang-undang No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan bahwa dosen program Diploma dan program Sarjana minimal berpendidikan magister dan dosen program magister berpendidikan Doktor.

Bagi rekan-rekan yang ingin mengetahui info selengkapnya, silahkan kunjungi situs resmi Direktorat Pendidik dan tenaga kependidikan disini

08.34 | 0 comments | Read More

Info Beasiswa Unggulan

Bagi rekan-rekan dosen yang ingin meningkatkan kualifikasi, baik untuk melanjutkan ke jenjang S2 maupun S2, ada tawaran beasiswa unggulan dari Dikti. Seringkali kita kurang informasi di Kampus mengenai program beasiswa, karena kesibukan maupun terputus di tengah jalan. untuk itu itu, berikuty saya informasikan perihal Beasiswa Unggulan Dikti tahun 2012.

Tawaran Beasiswa Unggulan 2012 Ditjen Dikti

Written by Septien Prima D

Monday, 12 March 2012 13:12

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
Jl. Jenderal Sudirman, Pintu 1 Senayan, Jakarta 10002
Telp.(021)57946053 Fax.(021) 57946052
Email : subdit_pk@dikti.go.id, homepage : www.dikti.go.id

Nomor            : 620.1/E4.4/2011                                                                                           29 Februari 2012
Lampiran        :
Hal                : Tawaran Beasiswa Unggulan 2012 Ditjen Dikti

Kepada Yth     :
1. Pimpinan Perguruan Tinggi Negeri seluruh Indonesia
2. Direktur Politeknik Negeri seluruh Indonesia
3. Koordinator Kopertis Wilayah I-XII

Salah satu upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia di perguruan tinggi, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi tahun 2012 kembali berinisiatif menyelenggarakan program Beasiswa Unggulan (BU) bagi Calon Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tetap. Program ini dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi akademik dosen dan tenaga kependidikan yang memenuhi kualifikasi unggul. Program BU merupakan beasiswa untuk mengikuti pendidikan bergelar tingkat pascasarjana (Magister atau Doktor) pada perguruan tinggi di dalam dan di luar negeri dengan memprioritaskan pada bidang-bidang keilmuan strategis. Adapun persyaratan umum yang harus dipenuhi bagi calon adalah: ...

Silakan unduh Surat resmi disini

Unduh Panduan BU 2012

08.28 | 0 comments | Read More

Menjadi Guru Kreatif, sulitkah?

Betapa menyenangkan rasanya, ketika anak didik yang kita bimbing mampu memahami apa yang kita ajarkan. disanalah letak kepuasan dan kebahagiaan sang pendidik. bukan tanggal muda ataupun jatah proyekan, karena di dunia pendidikan yang ada hanyalah para pahlawan-pahlawan tanpa tanda jasa karena memang tidak membutuhkannya. penghargaan tertinggi tatkala anak didik kita mampu meraih sukses, dan senyum bahagia serta sapaan hangat dari mereka (mantan anak didik) yang selalu mengingat dan tak pernah berhenti untuk menyebutkan diri sebagai murid.

diantara beberapa hal di atas barangkali memotivasi banyak orang untuk menjadi guru sebagai cita-cita mulia. Namun pada saatnya, ternyata mengajar (apalagi mendidik) jauh lebih sulit dari sekedar berbagai teori pendidikan yang dipelajari di perkuliahan, karena siswa sebagai manusia tentunya akan berkembang sesuai dengan kondisi sosial, ekonomi budaya dan lain sebagainya sehingga turut mempengaruhi perkembangan psikologis peserta didik.

lalu bagaimana agar dapat menikmati bayangan kebahagiaan menjadi guru? tentunya kita perlu memikirkan bagaimana caranya agar mengajar itu menyenangkan. Tidak lain bahwa kita haruslah menjadi guru kreatif karena hanya dengan demikianlah kita akan dapat bergembira tanpa beban dalam mengajar, serta anak didik kita maupun orang tua (masyarakat) tidak akan segan untuk berterimakasih kepada kita.

Karena jangan salah, bahwa tidak jarang guru-guru mendapat protes keras oleh orang tua siswa berkaitan dengan proses belajar mengajar.

Menjadi guru kreatif yang dimaksudkan disini (bukan penulis menganggap diri sendiri sudah kreatif) adalah tidak kebingungan dalam mendapatkan cara mengajar yang menyenangkan. Menyenangkan bagi siswa maupun guru dan orang tua siswa itu sendiri (secara tidak langsung, orang tua tentunya turut menikmati pengajaran dan pendidikan yang guru lakukan pada anak-anaknya). Pembelajaran yang menyenangkan tentunya tidak hanya tercpainya indikator keberhasilan belajar, namun juga menjadikan siswa maupun guru betah untuk berlama-lama di dalam pertemuan pembelajaran (bukan di kelas, karena pembelajaran kreatif tidak hanya berlangsung di dalam ruang kotak penuh dengan kursi dan meja, tidak bisa keluar masuk seenaknya bak penjara).

Dengan menjadi guru kreatif, kita tidak akan menemukan siswa bandel yang gak ketulungan, artinya sudah betul-betul tidak terkendali. Kita juga tidak akan ada kesulitan untuk menangani siswa bermasalah, seperti bolos, terlambat maupun nilai yang kurang dari KKM, karena semua siswa kita selalu menanti kehadiran kita, sehingga akan selalu datang tepat waktu, belajar dengan antusias dan jauh dari itikad bolos, rugi bangat kali.

Baiklah, berikut beberapa hal yang penulis rasakan sendiri, bagaimana perjalanan mendapatkan pusaka yang namanya kreatif.

1. Menguasai materi;

2. Desain pembelajaran;

3. Mempersiapkan media yang diperlukan;

4. Pengkondisian kelas;

5. Komunikasi;

6. Menarik minat, keingin tahuan dan motivasi siswa;

7. Pengembangan proses;

8. Perencanaan cadangan;

9. Timing;

10. Closing.

Masih banyak lagi barangkali yang dibutuhkan, tapi hal-hal di atas saya kira sudah cukup kok. Mari kita bahas.

Bagaimana jika semua yang di atas belum dimiliki?

Mulailah dari penguasaan materi & fikirkanlah bagaimana cara mengajarkannya. Dengan memikirkan cara mengajarkannya, kita akan berfikir untuk menyiapkan media yang dibutuhkan.

Pengkondisian kelas membutuhkan waktu dan pengalaman, karenya tidak perlu terlalu difikirkan, suatu saat kita pasti akan menemukan cara yang sesuai untuk siswa-siswa tertentu (karena beda siswa beda cara penanganannya).

Kemampuan komunikasi jelas adalah bawaan dan kemampuan dasar sedang untuk meningkatkan kemampuan komunikasi, kita perlu terus mengasahnya.

Menarik minat dan motivasi terjadi ketika proses belajar akan berlangsun, hanya berkisar beberapa detik, hal inilah yang perlu anda siapkan baik-baik. First sight begitu penting, siapkanlah performance anda dari pakaian dan lainnya, disamping ada yang mengatakan bahwa memasuki ruang kelas dari arah kiri siswa lebih menguntungkan daripada sebaliknya.

Pengembangan proses, rencana cadangan ketika gagal dalam pembelajaran (maksudnya tidak rame, anak-anak bosen, dll) timing dan closing semua baru akan kita alami setiap kali mengajar, karenanya tidak perlu terlalu difikirkan, hal itu hanya akan membuat anda khawatir berlebihan. Just relax, karena setiap sesi pengajaran yang kita lakukan, membutuhkan rencana cadangan, timing dan closing yang berbeda. Anda hanya butuh penguasaan diri anda sendiri.

Jadi... sulitkah menjadi guru kreatif?

Sulit ketika hanya difikirkan, tapi sungguh mudah dan menyenangkan ketika dilaksanakan.

Kata kunci tentang menjadi guru kreatif adalah,"Selalu berbeda, bebas, baru"

14.23 | 0 comments | Read More

U r my destiny SD Al Irsyad

Jangan salah, bahwa anak SD pun dapat beraksi di Youtube, berawal saking nge-fansnya sama serial drama You are my destiny, sebuah drama korea populer, anak-anak SD ini memilih OST drama tersebut ketika mendapat kesempatan bernyanyi pada mata pelajaran SBK.

Lihat saja aksi mereka di bawah ini, terutama yang begitu menghayati gerakan-gerakannya, yaitu Salma. mereka adalah siswa SD Al Irsyad Kota Cirebon kelas 2 B.

07.00 | 1 comments | Read More

Tips Menaklukkan Wawancara Beasiswa

KOMPAS.com — Kabar berhasil melewati sejumlah tahapan dalam seleksi penerima beasiswa pasti menjadi kabar yang sangat baik. Apalagi, jika telah mencapai tahapan wawancara yang merupakan tahap akhir dari serangkaian tes yang harus dilalui bagi calon penerima beasiswa. Memasuki tahapan ini, artinya Anda dianggap sebagai kandidat yang kompeten untuk menerima pembiayaan studi. Tetapi, jangan berpuas hati. Tak sedikit yang harus "gigit jari" karena tak berhasil melampaui tahapan ini. Nah, berikut ini adalah pertanyaan umum dalam wawancara beasiswa dan bagaimana jawaban terbaik yang harus diberikan, seperti dikutip dariwww.supercollege.com . Yuk, disimak!

1. Bagaimana Anda saat menjadi seorang pemimpin, atau, bagaimana Anda menggambarkan kepemimpinan?

Jika Anda mendapat pertanyaan mengenai kemampuan kepemimpinan, jangan hanya mengungkapkan sejumlah titel atau posisi yang pernah diraih. Fokuskan pada posisi kepemimpinan yang spesifik atau aktivitas yang bisa memberikan gambaran secara detil serta menunjukkan komitmen yang kuat. Misalnya, aktivitas sosial yang dilakukan, serta bagaimana Anda berkompetisi meraih sesuatu akan memudahkan pewawancara untuk mengukur prestasi Anda. Ingat, tidak harus menceritakan bagaimana Anda mengorganisasi sesuatu atau memotivasi orang lain. Hal itu justru terkesan sangat klasik.

2. Apa kekuatan dan kelemahan terbesar Anda?

Akan sangat mudah untuk mengatakan bahwa kekuatan Anda adalah seseorang yang mau bekerja keras. Tetapi, apa yang akan menjadi bukti kekuatan itu? Gunakan sebuah contoh. Sampaikan sebuah ilustrasi yang bisa menggambarkan apa yang Anda maksud dengan kekuatan itu. Tidak cukup hanya mengatakan bahwa Anda memiliki kualitas kepemimpinan yang baik. Anda harus bercerita tentang kejadian dimana Anda memang memimpin, apa hasil dari kepemimpinan Anda? Kenapa Anda melakukannya? Hal ini akan memudahkan pewawancara untuk memercayai bahwa itu memang kekuatan Anda.

Nah, ketika berbicara tentang kelemahan, jujur, tetapi penting untuk menunjukkan tindakan apa yang Anda ambil untuk mengatasi kelemahan itu. Mengakui kegagalan bukanlah kesalahan. Yang terpenting, bagaimana Anda mengambil langkah untuk mengatasi kegagalan itu.

3. Siapa yang menjadi tokoh panutan Anda?

Ketika pewawancara mengajukan pertanyaan ini, mereka bermaksud untuk mempelajari diri Anda dari jawaban yang diberikan. Dengan kata lain, siapa orang yang Anda kagumi menggambarkan sesuatu tentang Anda. Jadi, berhati-hatilah dalam menjelaskan siapa sosok yang Anda kagumi. Tak masalah siapapun yang Anda pilih sebagai "pahlawan", asal yakin bahwa Anda mengetahui banyak tentang tokoh itu untuk menjelaskan secara spesifik tentang pribadinya.

4. Apa buku favorit Anda?

Jangan memberikan laporan tentang sebuah buku, ketika menjawab pertanyaan ini. Apa yang diinginkan pewawancara adalah untuk memelajari siapa Anda. Apa yang Anda katakan tentang pentingnya membaca buku mengindikasikan ketertarikanmu, apa yang Anda yakini, tujuan dan hal yang disukai maupun tidak disukai.

Ketika berpikir tentang buku yang akan dipilih sebagai bacaan favorit, katakan bahwa pilihan itu membuatmu berpikir berbeda atau mendorong untuk melakukan suatu aksi tertentu. sebutkan juga, apa yang secara khusus membuat Anda terhubung dengan tokoh utama. Yang terpenting bukanlah apa buku yang Anda sukai, tetapi mengapa buku itu berarti bagi Anda.

5. Kenapa Anda memilih kampus ini?

Ini adalah kesempatan terbaik untuk mengungkapkan sesuatu tentang diri Anda melalui jawaban yang diberikan. Anda tentu bukannya menjadi tour guide dengan mendeskripsikan aset terbesar yang ada di kampus itu. Lebih baik menjelaskan bahwa Anda memilih sekolah itu karena fasilitas riset yang dimiliki. Jelaskan apa yang Anda akan lakukan dengan fasilitas-fasilitas yang ada. Lebih detil dan spesifik akan lebih baik.

6. Apa mata kuliah/mata pelajaran yang disukai di sekolah/kampus? Mengapa?

Akan terlihat mudah untuk menyebutkan mata pelajaran favorit. Tetapi, pewawancara mencoba memahami mengapa Anda menyukai apa yang Anda suka. Beri alasan dan contoh mengapa Anda menyukainya. Misalnya, ketika Anda menjawab menyukai Bahasa Inggris, berikan jawaban lebih dari sekadar, "Karena saya menyukainya" atau "Karena saya bagus dalam Bahasa Inggris".

Pertanyaan ini juga bisa Anda manfaatkan untuk menyebutkan sejumlah pencapaian atau penghargaan. Jika Anda mengatakan bahwa mata pelajaran yang disukai adalah Bahasa Inggris, Anda dapat berbicara tentang kompetisi menulis yang Anda menangkan, dan lain-lain.

7. Apa pengalaman akademik yang paling berkesan?

Pertanyaan seperti ini adalah kesempatan besar untuk menyampaikan sejumlah pencapaian yang berkesan. Yakinkan, bahwa apa yang Anda sampaikan detil dan menjelaskan bagaimana pentingnya pengalaman itu. Gunakan jawaban sebagai kesempatan untuk sedikit memberikan gambaran tentang Anda melalui cerita tentang proyek atau kelas yang berarti bagi Anda dan memberikan contoh yang membuat orang akan mengingatnya. Jika memungkinkan, pilihlah topik yang berhubungan dengan beasiswa yang akan menggambarkan mengapa Anda benar-benar ingin memenangkan beasiswa itu.

Semoga berhasil!

Sumber : http://edukasi.kompas.com/read/2011/06/28/09060682/Tips.Menaklukkan.Wawancara.Beasiswa

19.10 | 0 comments | Read More

MAKALAH MANAJEMEN PERUBAHAN

16.41 | 0 comments | Read More

Book Report Social Policy Demetrius Revisi

16.40 | 0 comments | Read More

Makalah Manajemen Konflik

MAKALAH MANAJEMEN KONFLIK

16.39 | 0 comments | Read More

Makalah Manajemen Lingkungan

MAKALAH MANAJEMEN LINGKUNGAN

16.37 | 2 comments | Read More

Prosedur Pengajuan Ipassing Guru Non PNS

Tabel Angka Kredit Inpassing Guru Bukan PNS

Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2009 tentang Tunjangan Profesi Guru dan Dosen, Tunjangan Khusus Guru dan Dosen, serta Tunjangan Kehormatan Profesor, mengamanatkan bahwa guru yang telah memiliki sertifikat pendidik, baik yang berstatus pegawai negeri sipil maupun yang bukan pegawai negeri sipil dan memenuhi persyaratan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan diberi tunjangan profesi dan tunjangan khusus setiap bulan. Tunjangan profesi dan tunjangan khusus bagi guru pegawai negeri sipil yang menduduki jabatan fungsional guru diberikan sebesar 1 (satu) kali gaji pokok pegawai negeri sipil yang bersangkutan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan setiap bulan. Sedang bagi guru bukan pegawai negeri sipil, tunjangan profesi dan tunjangan khusus diberikan sesuai dengan kesetaraan tingkat, masa kerja, dan kualifikasi akademik yang berlaku bagi guru pegawai negeri sipil.

Mengingat kebijakan pemberian tunjangan profesi dan tunjangan khusus tersebut berlaku bagi semua guru yang memenuhi syarat, maka untuk dapat memberikan tunjangan profesi dan tunjangan khusus kepada Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil (GBPNS) yang telah memenuhi persyaratan sebagaimana diatur dalam ketentuan perundang-undangan yang berlaku, perlu dilakukan penyetaraan atau inpassing penetapan jabatan fungsional dan angka kreditnya bagi GBPNS tersebut. Atas dasar itu, ditetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2010 sebagai perubahan terhadap Permendiknas Nomor 47 Tahun 2007 tentang Penetapan Inpassing Jabatan Fungsional GBPNS dan Angka Kreditnya yang dijadikan sebagai acuan untuk menetapkan Jabatan Fungsional GBPNS dan Angka Kreditnya.

Penetapan jabatan fungsional GBPNS dan angka kreditnya, bukan hanya untuk memberikan tunjangan profesi/khusus bagi mereka, namun dimaksudkan untuk pembinaan dan perlindungan serta tertib adminsitrasi guru. Jabatan fungsional guru merupakan jabatan ahli.

Inpassing Jabatan Fungsional GBPNS dan Angka Kreditnya ditetapkan berdasarkan dua hal, yaitu kualifikasi akademik dan masa kerja.

Berikut tabel konversi nilai angka kredit jabatan fungsional GBPNS berdasarkan lampiran Pedoman Penetapan Jabatan Fungsional Guru Bukan PNS.

1. Kualifikasi SMA/SPG/SGO/D1/PGSLP/DII/PGSLA/Setara

Masa Kerja (th)	Angka Kredit	Gol.	Jabatan
0 <MK< 6	25	II a	Guru Pratama
6 <MK< 10	40	II b	Guru Pratama Tk I
10 <MK< 14	60	II c	Guru Muda
14 <MK< 18	80	II d	Guru Muda Tk I
18 <MK< 22	100	III a	Guru Madya
22 <MK< 26	150	III b	Guru Madya Tk I
26 <MK< 30	200	III c	Guru Dewasa
30 <MK< 34	300	III d	Guru Dewasa Tk I
MK> 34	400	IV a	Guru Pembina

2. Kualifikasi Sarjana Muda/D3/Setara

Masa Kerja (th)	Angka Kredit	Gol.	Jabatan
0 <MK< 6	40	II b	Guru Pratama Tk I
6 <MK< 10	60	II c	Guru Muda
10 <MK< 14	80	II d	Guru Muda Tk I
14 <MK< 18	100	III a	Guru Madya
18 <MK< 22	150	III b	Guru Madya Tk I
22 <MK< 26	200	III c	Guru Dewasa
26 <MK< 30	300	III d	Guru Dewasa Tk I
30 <MK< 34	400	IV a	Guru Pembina
MK> 34	-

3. Sarjana/D4

Masa Kerja (th)	Angka Kredit	Gol.	Jabatan
0 <MK< 6	100	III a	Guru Madya
6 <MK< 10	150	III b	Guru Madya Tk I
10 <MK< 14	200	III c	Guru Dewasa
14 <MK< 18	300	III d	Guru Dewasa Tk I
18 <MK< 22	400	IV a	Guru Pembina

4. Magister / S2

Masa Kerja (th)	Angka Kredit	Gol.	Jabatan
0 <MK< 6	150	III b	Guru Madya Tk I
6 <MK< 10	200	III c	Guru Dewasa
10 <MK< 14	300	III d	Guru Dewasa Tk I
14 <MK< 18	400	IV a	Guru Pembina

5. Doktor / S3

Masa Kerja (th)	Angka Kredit	Gol.	Jabatan
0 <MK< 6	200	III c	Guru Dewasa
6 <MK< 10	300	III d	Guru Dewasa Tk I
10 <MK< 14	400	IV a	Guru Pembina

Buku Pedoman Penetapan Jabatan Fungsional Guru Bukan PNS

Buku pedoman ini memuat panjang lebar tentang inpassing GBPNS mulai dari latar belakang, dasar hukum, tujuan, dan pengertian inpassing.

Pada bab pelaksanaan inpassing GBPNS, diuraikan tentang persyaratan, prosedur pengusulan, dasar dan tatacara penetapan, jenjang jabatan fungsional, pejabat yang berwenang menetapkan.

Pada lampiran berisi tabel konversi nilai angka kredit, dan 11 contoh format surat antara lain surat kepala sekolah usul inpassing dan lampiran usulan kepala sekolah, serta contoh SK Kemendiknas tenmtang Inpassing GBPNS.

Baca juga buku pedoman inpassing guru disini, dapat didownload juga disini

sumber : http://tunas63.wordpress.com/2011/05/09/tabel-angka-kredit-inpassing-guru-bukan-pns/

07.44 | 3 comments | Read More

Buku Pedoman Inpassing Guru

Buku-pedoman Inpassing Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil

baca juga mengenai prosedur inpassing guru non PNS

21.29 | 0 comments | Read More

Sample CD Label of Thesis - Contoh Label CD Skripsi

Agan-agan sekalian, ini Label CD Skripsi original buatan ane yg newbie dalam bidang design, mohon dimaklumi, tp barangkali ada yang lagi bingung gimana desain label CD buat Skripsi, punya ane bolehlah dijadiin referensi.

Cekidooot Gan...

21.09 | 0 comments | Read More

Contoh Abstraksi Skripsi Bahasa Inggris - Abstract of Thesis

Di ini adalah contoh abstraksi skripsi bahasa Inggris, silahkan dibaca-baca sebagai contoh atau rujukan. Bisa di download juga, langsung aja ke TKP.

Abstract

22.37 | 0 comments | Read More

Andi Dermawan